2025年1月6日 星期一
凤凰电大开展四项活动力推教学工作上新台阶
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凤凰电大开展四项活动力推教学工作上新台阶

来源:【】     更新时间:【2014年11月19日】     【打印本文

为落实开放教育各教学环节,提高教学服务质量,使学员的自主学习环节能得到最优质的服务,凤凰电大2014年下期开展四项教学评比活动,即电子教案评比活动、毕业论文指导评比活动、网上作业指导评比活动、教师空间人人通建设评比活动,以活动为抓手,力推教学工作再上新台阶。

在电子教案评比活动中,凤凰电大总结过去教师电子教案存在的不足,对教案的结构、内容及设计等方面进一步进行规范,并制定了切实可行的量化标准,力图使教师的教案对学员学习辅导具有实用性;在毕业论文指导评比中,旨在督促教师指导环节的落实,使学员真正能在教师的指导下进行一次写作实践,提高学员的写作能力,评比的侧重点是对指导教师的过程辅导与指导效果的考查;对于学员网上作业辅导这一重点教学工作,该校改变过去单纯依靠辅导员的弊病,充分调动全体教师的积极性,每个教师均承担一至二门有网上作业的科目,学校组织全体教师进行网上作业辅导技能培训,评比活动的侧重点是教师所承担任务的学员完成率;为提高教师的信息技术应用能力,发挥教师培训机构的示范引领作用,该校给每个教师申请了一个网上空间,并对教师的空间建设进行了培训,要求教师上传三个面的内容:一是个人生活、工作、学习方面的相关资料;二是在网上收集与自己工作有关的优秀资源;三是广泛与同行、学员进行交流,及时答复他们提出的问题。评比的侧重点是个人空间的设计水平及内容的丰富性与实用性。以上四项活动均以教师的实施效果评出一、二、三等奖,予以表彰。

在开展的四项活动中,非教学人员为教辅人员,与教学人员“结对子”,协助教学人员完成教学任务,具体负责对学员的通知、过程的督促、信息的反馈、资料的整理等工作,通过“结队子”的办法,调动了非教学人员的积极性,强化了他们的服务意思。

四项活动的开展,激发了教师间学与比的热情,掀起了围绕学员人人尽力服务的热潮。教学管理进一步得到规范,教学环节得到更好地落实,深得教职员工与学员的好评。